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建筑"育人" 在什么样的环境建筑下生活很重要

作者:缅甸银河国际    来源:www.baidu.com    发布时间:2018-12-12 18:40    浏览量:
温斯顿·丘吉尔曾这样说:“我们塑造我们的建筑,而后我们的建筑又重塑我们”。
 
这不是一句耸人听闻的话,实际上,建筑对人的身心的影响,远远超出了我们的意识。而且70多年来,这个观点也得到了越来越多神经学家与心理学家的支持。
 
糟糕的建筑设计,缺乏对人类行为的理解,让人感到压抑、冷漠与隔阂,最极端的案例里,建筑设计甚至能让该地区的犯罪率显著上升。
 
▲上世纪五十年代位于密苏里州圣路易斯市的普鲁伊特-伊戈住宅区,由美国世贸中心的设计者山崎实所建,包含33幢毫无特征的住宅楼,因其犯罪,肮脏与社交障碍而臭名昭著。
 
好的建筑设计,比如复杂而有趣的外立面,比如散发大自然气息的绿地点缀,比如弧形的边缘和圆形的轮廓,都能让人压力顿减,身心放松。
 
一所城市的建筑能够影响它的居民,一所校园的建筑自然能对它的师生产生影响。
 
可以说,校园的建筑和空间设计就是一种语言,这种语言无声地塑造着校园里的人,它影响着学校的教与学、教育理念、师生的身心状态、以及艺术和审美感。
 
比如香港的英皇佐治五世学校改造演艺大楼的案例,原本的选址有一棵18米高的大榕树, 本来生长于旧饭堂的后园,设计师巧妙地将这个环境的限制变成设计的重心。
▲英皇佐治五世学校演艺大楼
 
将位于演艺大楼最底两层的新饭堂绕树而“怀抱”大榕树,将树台的空间延伸至一楼的饭堂平台, 并融合室内与室外的空间,置于二至五楼的露台用作师生的休憩及小型表演空间, 并能俯览大榕树及树台,让学生有置身于树丛中学习的体验。
 
比如下面这个案例, 建筑师以“大学小镇”的设计概念,用一条绿色纽带将校园与周边连接起来,令校园无论在地貌环境还是建筑设计上自然地成为整个城镇的一部分。
 
同时校园规划里还有“学生街概念”,布局以一条主大街连接多个小街小巷,有顶盖的主大街营造出一个全天候舒适的步行环境,不同功能和外立面设计的建筑分布在主大街(学生街)的左右两边,每幢建筑均在10分钟的步行距离范围内,方便学生使用。
 
再比如北京大学附属小学海口学校建筑主要功能为国际小学,缅甸银河国际通过大量的开放空间设计,给予孩子充足的户外空间感受世界、感受自然;设计理念为灵动多样的风车结构体系,整个小学充满绿色、生机,象征着小学生的学习旅程如风车般迎风而起,也象征着同学们如同校内的花草般勃勃生机、茁壮成长。
 
与之相邻的北京大学附属中学海口学校,建筑立面设计灵感来源于海南本地船屋抬高架空的设计,有利于建筑内部空间的通风透气。外立面采用多种材料组合的手法,形成丰富多样的立面组合。学校建筑结构主体均采用减隔震技术进行设计,主要分为学术中心、体育艺术中心和宿舍楼。

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